کتابخانه الکترونیکی فارسی نسخه اسلامی
طلوع فرهنگ اصطلاحات علوم اسلامی
نرم افزار چاپ چک وحسابداری چک نقش
مجموعه مستند حیات وحش با تخفیف ویژه
هدست تاشو HeadSet A4Tech HS-105
نسخه اورجینال آنتی ویروس Kaspersky Internet Security 2010
فروش درایور انواع نوت بوک ولب تاپ Notebook & Laptop
آموزش گیتار به سبک پاپ وکلاسیک
Visual C# samples پروژه های آماده #C
نرم افزار kitchen draw 4.53 catalogs & plugin
نرم افزار طراحی کابینت Kitchendraw 5
سریال فرار از زندان PRISON BREAK
مجموعه آموزشی 3D Studio Max 2008
سریال جومونگ 2 - امپراطوری بادها
Total Training for Adobe DreamWeaver CS4
بسته طلایی ایمیل مارکتینگ و تبلیغات
نرم افزار برای ارسال SMS گروهی
ارسال فایلها
بعد ازاین که در پنجره Connect تنظیمات مربوطه را انجام دادید و توسط شماره گیری به شماره مربوطه متصل شدید. برای مشخص کردن فایلهای ارسالی ازمنوی Transferگزینه Send File را
انتخاب کنید تا کادر محاورهای Send File در روی صفحه نمایش ظاهر گردد.
در کادرمحاوره ای ظاه رشده برایا نتخاب فایل موردنظرتان برروی کلید Browse کلیک کنید تا کادر محاوره File to SendSelect درروی صفحه نمایش ظاهر گردد.
در کادرمحاوره ای فوق شما کافی است فایل موردنظرتان را انتخاب نموده و برروی کلید Open کلیک نمایید و درکادر محاورهای Send file بر روی کلید Send کلیک کنید تا عمل ارسال انجام پذیرد.
ارسال پیغام به صورت متن بعد ازاین که به شماره موردنظرتان متصل شدید در پنجره اصلی برنامه Terminal Hyper شمابه صورت مستقیم می توانید متن موردنظرتان را تایپ نمایید. متن تایپی دراین قسمت برای دوست شما کهبه کامپیوتراو توسط برنامه HyperTerminal متصل شدید نیز قابل مشاهده می باشد.
مشخص کردن محلی برای ذخیره سازی فایلهای دریافتی شما به سادگی می توانید محلی را برای ذخیره سازی فایلهای دریافتی از طریق برنامه رابه صورت پیش فرض تعریف نمایید. برای این منظورازمنوی Transferگزینه Receive Fileراانتخاب نمایید تا کادر محاوره ای مربوطه در روی صفحه نمایش ظاهرگردد. درکارمحاوره ای فوق شما با کلیک نمودن کلید Browse می توانید محلی را برای ذخیره سازی فایل دریافتی تعیین نمایید.
آثار رسانه های گروهی بر انحرافات اجتماعی
تربیت زیبایی شناختی
سلامت خانواده
غم غربت
تعلیم و تربیت از طریق هنر: هربرت رید (28)
تربیت زیبایی شناختی6
راهکارهای ایجاد زمینه جلب اعتماد دیگران
راه کارهای حل تعارضات خانوادگی
خشونت و ویژگیهای جسمی - روانی
استرس
آموزش برخورد با صرع کودکان
آیا کودک سالاری مهرورزی است؟
آموزش برخورد با صرع کودکان
تربیت زیبایی شناختی3
چگونه در کودکان اعتماد به نفس ایجاد کنیم
روانشناسی رسانه
مهر ورزی در اسلام
آشنایی با بیماری اسکیزوفرنی
با کودکان لجباز چگونه رفتار کنیم؟
اهداف تربیت زیبایی شناختی
شما همانی هستید که می اندیشید
ولایتعهدی امام رضا علیه السلام
VSO ConvertXToDVD 4.0.6.316
Spyware Doctor 2010 7.0.0.513
باستان شناسی قرآن
Foxit Reader 3.1.4 Build 1125
زیرنویسدانلود فیلم وندی و لوسی 2008 Wendy And Lucy
برش فیلم های بلند با نرم افزار Allok Video Splitter v3.1.1117
بازی فوتبال Real Football Manager 2010
تاملی بر انحرافات و منحرفین
ویژگیهای اساسی قرآن
هشت راز طراحی کلاس
تاثیرات محبت و تشویق در تعلیم و تربیت
چگونه نظم وانضباط را برقرار کنیم؟
چگونه املا بگوییم ... ؟
نکاتی در مورد برخورد با فرزندان :
آموزشی :: جدول حروف الفبا ...
مشکلات آموزشی دانش آموزان
استفاده بهینه از تشویق وتنبیه و 35 پیشنهاد برای تقویت عزت نفس د
آموزش و محبت به دانش آموزان در کلاس درس ، پیشنهادهایی برای تقویت
مراحل نگارش و تنظیم طرح درس روزانه
روش نگارش و تنظیم طرح درس روزانه
آموزشی :: جدول حروف الفبا ...
راهکارهای عملی برای درمان بی انضباطی
روشهای افزایش تاثیر تشویق دانش آموزان در کلاس درس
قسمت اول اعتیاد سایبری ,اعتیاد نوظهور بدون دارو"(قسمت اول)
چکیده مقاله ای با عنوان "اعتیاد سایبری ،اعتیاد نوظهور بدون دارو" اثر ارزشمند جناب آقای محمد مهدی فتوره چی در قالب رساله دکترا ، آورده می شود امید است مورد توجه خوانندگان گرامی واقع شود.
اینترنت مزایای ارائه شده ناشی از تسهیل ارتباطات بدون مرز و نامحدود را با سرخوشی در کار، کیفیت، دقت و سرعت ابزار تحقیق و گستردگی شبکه هایش در میآمیزد. ولیکن بر حسب نوع استفاده و دسترسی به آن، یک فضای مفرح تقابلی و وسیله‌ای منحصر بفرد است. جذاب‌ترین جنبه آن، گسترش جهان مجازی است که با جهان واقعیت و نمائی از جهان خیالی پیوند می‌خورد. سئوالی که مطرح می‌شود این است که بدانیم آیا بین این دو جهان همپوشانی وجود دارد؟ بطور دقیق‌تر اگر چه جهان مجازی در حال جایگزینی با جهان دیگر نیست، ولی بطور مؤثرتری خود را در دسترس می‌نمایاند و زندگی و تحمل آن نسبت به جهان واقعیت، ساده‌تر است؟
همانگونه که جی‌بالاد[1] خاطر نشان کرده است: «این مسئله بزرگترین تحول در تکامل انسانیت را آشکار می‌کند. برای نخستین بار نسلی از بشر قادر خواهد بود که واقعیت را انکار کرده و نگرش مورد نظر خود را جایگزین آن کند».
در حال حاضر، اینترنت بیشتر به یک پایگاه بزرگ داده‌ها، و به یک ابزار معتبر و با کیفیتی مستمر در ارتباطی سریع و در زمانی واقعی تبدیل شده است. بواسطه تسهیل در دسترسی، مضمون علمی و بویژه آنکه با پذیرش همگانی مواجه است، اینترنت به سادگی مورد سوء استفاده واقع می‌شود (کاتلین، اسکرر، دانشگاه تگزاس، آستین).
در داده‌های علمی که از آن سوی اقیانوس اطلس منتشر می‌گردد، بیش از پیش از «افراد سایبری»[2]، «معتادان سایبری»[3] این «افراد پیوسته متصل»[4] که از یک اتصال و ارتباط مبتلا شده‌اند، صحبت به میان میآید؛ این معتادان مجازی که ساعت‌های متمادی را در شبکه اینترنت بمنظور ملاقات و صرف وقت هر چه بیشتر در جامعه مجازی، «قلمرو سایبری»[5]، می‌گذرانند. جنبهای عینی از دهکده جهانی مارشال مک لوهان است.
به لحاظ طبقه‌بندی موجود، CIM-10 و DSM-IV، تشویش‌های اعتیاد گونه بدون وابستگی داروئی، همچون اعتیاد جنسی، بازی‌های آسیب‌زا، خرید‌های تفننی و بی ضابطه، از جمله مواردی هستند که آسیب‌زائی آنها محرز شده است. می‌توان عوامل زیر شاخه‌ای دیگری را همچون «ایجاد مشکل در کنترل اعضاء حرکتی» ایجاد مشکل در کنترل اندام‌های حرکتی که بنا به دلایلی مورد شناسایی واقع نشده‌اند «یا» مشکلات دیگر عادتی و حرکتی نام برد.
برای اولین بار (1949) اتوفنیکل[1] مسئله «اعتیاد بدون وابستگی داروئی» را مطرح کرد. از آن پس چندین نویسنده دیگر به این موضوع پرداختند. برخی از آنان ترجیح دادند که کلمه اعتیاد را برای انواع اعتیاد به مواد روانگردان دیگر استفاده کنند (واکر[2] در سال 1989، راکلین[3] در سال 1990).
برخی مؤلفان دیگر نیز انتقادات مشابه‌ای را در خصوص مشکلات رفتارهای تغذیه‌ای مطرح کردند.( لیسی[4] در سال 1993، در مورد بازی‌های آسیب‌زا، گریفیتس[5] در سال 1991 یا والور[6] در سال 1997، درباره بازی‌های ویدئوئی – کی‌پرز[7] در سال 1990).
در حال حاضر مفهوم اعتیاد اینترنتی، مستلزم وجود برخی شاخص‌های اعتیاد DSM-IV می‌باشد، شاخص‌هائی که از سوی چند تن از متخصصان امر شناسایی شده‌اند[8].
--------------------------------------------------------------------------------
[1] - otto Fenichel
[2] - Walker
[3] - Rochlin
[4] - Lacey
[5] - Griffiths
[6] - Valleur
[7] - Keepers
[8] - Bernner, 1996; Griffiths, 1997; scherer, 1996; Ve"lea, 1997; Young, 1996.
--------------------------------------------------------------------------------
[1] - J. G. Ballard
[2] - Cy beriens
[3] - Cy beraddictifs
[4] - Accros
[5] - Cy berland
چگونه و کجا مطالعه کنیم؟
با برنامه ریزی مناسب، درس خواندن را به عادت تبدیل کنید.
نقش مشاور درامورتحصیلی وتربیتی دانش آموزان
چگونه رفتار فرزندانمان را تغییر دهیم ؟
فواید برنامه ریزی تحصیلی
چگونه کتاب درسی را مطالعه کنیم ؟
افسردگی:علل و درمان
چگونه از خود و خانواده ام در برابر آنفلوآنزای خوکی محافظت کنم؟
تربیت زیبایی شناختی
همدلی.
زن بزرگتر از شوهر عیبی دارد؟
تربیت زیبایی شناختی
ده قدم برای نوشتن یک طرح درس خوب
رازهای معلم موفق بودن
مناسبت ترین زمان برای مطالعه ویادگیری
مهارتهای خواندن خود را پرورش دهیم
تقویت هوش
روش های ایجاد تفکر خلاق
توصیه های دبیری
با چه کسی مشورت کنیم
نقش انگیزش در یادگیری
چگونه از بچه ها انتقاد کنیم که منفور نشویم
عادت دشمن خلاقیت
10 اصل برای معلمان در کلاس
تدریس چیست
گفتار درمانی
ساعت بدن
شما هم خر و پف می کنید؟
راههای انتشار ویروس آنفلوانزای خوکی و نشانههای ابتلا به آن
علائم بالینی و رفتاری ختلال اتیستک
درمان اختلالات نافذ رشد : ( پرتوکل دانشگاه آریزونا)
از بیش فعالی تا اوتیسم
کرایتریای تشخیصی آسپرگر در DSM IV به شرح زیر می باشند
تاثیر نماز بر سلامت جسمی کودکان
پنج نکته مهم برای جلوگیری از ابتلا به آنفولانزای خوکی
راههای مبارزه و پیشگیری آنفلونزای خوکی
چگونه از خود و خانواده ام در برابر آنفلوآنزای خوکی محافظت کنم؟
سلامت روان زن و زن الگو در نگرش دینی
سلامت روان زن و زن الگو در نگرش دینی
شروع برنامهریزی برای سال تحصیلی موفق
چگونه برنامه ریزی کنم؟
روش برنامه ریزی درسی
چه داروهایی در برابر این بیماری مؤثرند؟
.::مرجع کد آهنگ::.
.::دریافت کد موزیک::.
